鲍秀兰教授说，因围产期因素和心理社会因素导致的儿童智力低下占儿童智力低下总患病率的20％，如果改善抚育条件，进行早期教育或干预，不仅可以促进正常儿的智力发育，对于因围产期因素和心理社会因素所致的儿童智力低下会起到有效的预防作用。妇幼保健机构和育儿工作者应该指导家长，及时对儿童进行早期教育或干预，让孩子早一点聪明起来。

　　鲍秀兰介绍，对高危儿的早期教育医学上称为早期干预，他们在研究中将119名足月窒息儿按单双号随机分为窒息儿早期干预组和窒息儿常规儿组，同时设正常新生儿对照组。发现早期干预组和常规儿组的母亲妊娠并发症、分娩方式和窒息的严重程度、新生儿期并发症及住院天数等围产生物学因素，及心理社会均无明显差别。早期干预组从新生儿开始接受包括运动、认知、语言和社会交往能力等方面的早期教育，到1岁半时按双盲法做智力测查。

　　结果显示，窒息儿早期干预组平均智力发育水平指数比窒息儿常规儿组高14.6分，与正常新生儿比较无显著差别。而窒息儿常规儿组平均智力发育指数比正常新生儿组低9.7分，其中智力低下者占9％，而早期干预组无一人智力低下，可见早期干预能够提高高危儿的智力水平。他们对早产儿进行的干预研究也得出同样的结论。